Programma di Lavoro

Quando inizi una nuova materia con una classe, può essere molto utile utilizzare un piano di lavoro che distribuisci agli studenti. Alcuni di loro, anche quelli che potresti pensare siano apprendisti rapidi e in grado di lavorare in modo indipendente in classe, traggono grande beneficio da un piano che possono spuntare man mano che affrontano le domande di apprendimento.

✍️ Johan Tranborg
⏱️ Durata Diversi giorni scolastici
🔄 Frequenza Nel corso di un periodo più lungo
👥 Gruppo Target Studenti, Insegnanti
🎯

Scopo

Questo è un ottimo strumento per facilitare il lavoro degli studenti. Risponde a molte delle domande degli studenti quando hanno un piano di lavoro che indica cosa devono fare, ad esempio 1) leggi la pagina 42 e rispondi alla domanda 1. 2) Guarda il film nel link, poi rispondi alla domanda 2 a e b. 3). e così via...

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Utilizzo e Risultati di Apprendimento

  • - Gli studenti diventano più indipendenti in aula.
  • - L'insegnante può aiutare coloro che hanno realmente bisogno del loro aiuto in aula.
  • - Aumenta l'autoefficacia degli studenti.
  • - L'ambiente di lavoro e l'atmosfera in aula diventano calmi e più concentrati su cosa fare.
💡

Riferimenti al Benessere

Bisogni Fondamentali

🏆 Potere 🛡️ Sicurezza

Dimensioni della Qualità

Progettazione delle Lezioni Gestione dell'Aula/Atmosfera
📋

Dettagli & Preparazione

🏫

Requisiti della Stanza

Solo una lavagna e un pennarello per lavagna.

⏳

Tempo per la preparazione

15 minuti

📝

Preparazione

L'insegnante deve redigere il piano di lezione in modo che sia basato sulle domande di apprendimento e sul libro di testo o sul contenuto su cui gli studenti stanno lavorando.

🧰

Materiali

- Carta
- Matita
- Fotocopiatrice
- Domande di studio a cui gli studenti devono rispondere

👣

Sequenza di passaggi

1

Pianificazione dei passaggi

⏱ 15 minuti
Dai un'occhiata alle domande di studio per la materia, o crea le tue domande di studio se necessario.
2

Aggiungi i passaggi

⏱ 15 minuti
Prendi il “Piano di lavoro” e inizia a scrivere cosa devono fare gli studenti e in quale ordine.
3

Copia

⏱ 5 minuti
Fai delle copie in modo da poterle distribuire a tutti in aula.
4

Implementa agli studenti

⏱ 5 minuti
Fornisci agli studenti istruzioni su come funziona e che devono spuntare ogni sequenza dopo averla completata.
💭

Riflessione e suggerimenti

Riflessione

- Hai sentito di poter lavorare più indipendentemente senza chiedere al tuo insegnante cosa fare dopo?
- Come hai riflettuto sull'atmosfera in aula? Ti è sembrata più calma e concentrata in aula?

Suggerimenti per l'Implementazione

Insegna agli studenti come leggere le istruzioni. Può aiutare coloro che in realtà non sanno come farlo e in seguito aumenterà la loro autoconfidenza poiché si sentiranno capaci di lavorare in modo più indipendente.

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Ulteriori Letture & Link

📖
Gibbons P. (2014). Scaffolding Language, Scaffolding Learning Libro
📖
Wallberg H. (2019) Lektionsdesign - en handbok Libro