Arbeitszeitplan

Wenn Sie mit einer Klasse ein neues Thema beginnen, kann es sehr hilfreich sein, einen Arbeitsplan zu verwenden, den Sie an die Schülerinnen und Schüler austeilen. Einige von ihnen – selbst diejenigen, von denen Sie vielleicht denken, dass sie schnell lernen und im Unterricht selbstständig arbeiten können – profitieren sehr von dieser Struktur, in dem sie beim Bearbeiten die einzelnen Lernfragen abhaken können.

✍️ Johan Tranborg
⏱️ Dauer Mehrere Schultage
🔄 Häufigkeit Über einen längeren Zeitraum
👥 Zielgruppe Eltern, Schülerinnen und Schüler
🎯

Ziel

Dies ist ein großartiges Hilfsmittel, um den Schülerinnen und Schülern die Arbeit zu erleichtern. Der Plan beantwortet viele Fragen, z.B.: welche Schritte umzusetzen sind z. B.: 1) Seite 42 lesen und Frage 1 beantworten. 2) Den Film unter dem Link ansehen und anschließend Frage 2 a und b beantworten. usw.

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Einsatz und Lernergebnisse

  • - Die Schülerinnen und Schüler können unabhängiger arbeiten im Klassenzimmer.
  • - Die Lehrkraft kann denjenigen helfen, die wirklich Hilfe benötigen.
  • - Es stärkt das Selbstvertrauen der Schülerinnen und Schüler.
  • - Die Arbeitsumgebung und die Klassenatmosphäre werden ruhiger und ermöglichen die Konzentration auf das, was zu tun ist.
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WELL³-Bezug

Grundbedürfnis

🏆 Wirksamkeit 🛡️ Sicherheit

Qualitätsdimensionen

Unterrichtsgestaltung Klassenzimmermanagement/Atmosphäre
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Details & Vorbereitung

🏫

Raumanforderungen

Whiteboard und Whiteboard-Stift.

⏳

Zeit für die Vorbereitung

15 Minuten

📝

Vorbereitung

Die Lehrkraft muss den Unterrichtsplan so erstellen, dass er auf den Lernfragen und dem Lehrbuch oder auf dem Inhalt basiert, an dem die Schüler gerade arbeiten.

🧰

Materialien

- Papier
- Bleistift
- Kopierer
- Lernfragen, die die Schüler beantworten müssen

👣

Ablauf

1

Schritte planen

⏱ 15 Minuten
Schauen Sie sich die Lernfragen für das Fach an oder erstellen Sie bei Bedarf Ihre eigenen Fragestellungen.
2

Schritte hinzufügen

⏱ 15 Minuten
Erstellen Sie den „Arbeitsplan“. Beginnen Sie damit, aufzuschreiben, was die Schülerinnen und Schüler tun sollen und in welcher Reihenfolge.
3

Kopieren

⏱ 5 Minuten
Machen Sie Kopien, damit Sie sie an alle Schülerinnen und Schüler aushändigen können.
4

Umsetzen

⏱ 5 Minuten
Erklären Sie den Schülerinnen und Schülern, wie der Arbeitsplan funktioniert, und weisen Sie sie darauf hin, dass sie jeden Abschnitt abhaken sollen, sobald sie diesen abgeschlossen haben.
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Reflexion & Tipps

Reflexion

Fragen Sie die Schülerinnen und Schüler: - Hattet ihr das Gefühl, dass ihr unabhängiger arbeiten konntet, ohne die Lehrkraft zu fragen, was als Nächstes zu tun ist?
- Wie hast du die Atmosphäre im Klassenzimmer empfunden? War es im Klassenzimmer ruhiger und konzentrierter?

Tipps zur Umsetzung

Bringen Sie den Schülerinnen und Schülern bei, wie man Anleitungen liest. Das kann denjenigen helfen, die noch nicht wissen, wie das geht, und später ihr Selbstvertrauen stärken, da sie sich dann in der Lage fühlen, selbstständiger zu arbeiten.

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Weiterführende Lektüren & Links

📖
Gibbons P. (2014). Sprachförderung, Lernförderung Buch
📖
Wallberg H. (2019) Unterrichtsdesign - ein Handbuch Buch