Värden Co-Creation Lab

En deltagande workshop där studenter utforskar skolans värden, reflekterar över hur de passar med sina egna övertygelser och gemensamt designar anpassningar eller åtgärder. Genom att erbjuda val och verkligt inflytande stärker aktiviteten personlig autonomi samtidigt som den anpassar individuella och skolans värden.

✍️ Klaus Linde-Leimer
Ladda ner PDF
⏱️ Varaktighet Upp till 30 minuter
🔄 Frekvens En gång i månaden
👥 Målgrupp Elever
🎯

Syfte

Möjliggör för studenter att uttrycka hur skolans värden relaterar till deras personliga frihet, ge dem utrymme att föreslå förändringar och låta dem gemensamt besluta om konkreta åtgärder. Detta ökar ägarskap, motivation och en känsla av att skolan respekterar deras autonomi.

✅

Använd och lärandeutfall

  • 1. Studenter upplever verkligt val och inflytande över skolans kultur.
  • 2. Större överensstämmelse mellan personliga värden och skolans värden.
  • 3. Förbättrad inre motivation och ansvar.
  • 4. Studenter lär sig att förhandla om gemensamma värden respektfullt.
  • 5. Konkreta studentledda åtgärder genereras och genomförs.
💡

Välbefinnande Referenser

Grundläggande Behov

🕊️ Frihet

Kvalitetsdimensioner

Skolkultur
📋

Detaljer & Förberedelse

🏫

Rumsbehov

Klassrum eller mötesrum med flexibel sittning (små grupper). En vägg/flipchart för att posta värden, klisterlappar och en projektor (valfritt) för att visa exempel. Tyst utrymme för smågruppsdiskussioner.

⏳

Tid för förberedelse

14 minuter

📝

Förberedelse

• Förbered en lista över skolans officiella värderingar (skriv ut/visa).
• Skapa Värderingsreflektionskort (ett per student) och Värderingsförslagskort.
• Förbered blädderblock eller stort papper för gruppaffischer.
• Förbered färgade klisterlappar och markörer.
• Facilitatorn läser det korta faciliteringsmanuset och exempel på uppmaningar.

Principer att iaktta:
• Garanti för frivilligt deltagande och respekt för olika åsikter.
• Åta sig att ta genomförbara studentförslag på allvar (tydlig uppföljning).
• Erbjuda flera sätt att bidra (talat, skriftligt, anonymt).

🧰

Material

• Utskriven en-sidig lista över skolans värderingar (eller projicerad).
• Värderingsreflektionskort (utdelning).
• Värderingsförslagskort (utdelning).
• Klisterlappar (3 färger), markörer, blädderblock/tavla, tejp.
• Röstningsklistermärken (punkter) eller digital omröstningsalternativ.

👣

Stegordning

1

Introduktion

⏱ 5 minuter
Facilitatorn förklarar syftet: “Vi värdesätter frihet här — det betyder att du ska kunna vara dig själv och hjälpa till att forma skolans liv. Idag ska vi kolla hur våra skolvärderingar stämmer överens med dina egna och hur du kan påverka dem.”
Ange regler: respekt, frivillig delning, uppföljning av idéer.
2

Personlig Reflektion

⏱ 5 minuter
Varje student fyller i ett Värderingsreflektionskort (kort uppmaningar): Vilken skolvärdering betyder mest för mig? Var känner jag mig fri/inte fri? Ett konkret exempel. (Tyst skrivande.)
3

Smågruppsdela & Kartläggning

⏱ 10 minuter
Studenter bildar grupper om 3–4, delar en höjdpunkt från sitt kort och placerar klisterlappar på en gruppaffisch: grön = värde överensstämmer, gul = delvis, röd = konflikt med min frihet. Grupper sammanfattar en huvudspänning och en möjlighet.
4

Föreslå & Välj

⏱ 10 minuter
Grupper skriver konkreta förslag på Värderingsförslagskort: små förändringar, aktiviteter eller regler som skulle öka friheten samtidigt som de respekterar kärnvärderingar. Alla förslag sätts upp; klassen använder punkt-röstning (eller digital omröstning) för att välja 1–2 förslag att prova.
5

Handlingsplanering & Avslutning

⏱ 5 minuter
För varje valt förslag namnger gruppen: vem som ska göra det, när (datum), och ett litet första steg. Facilitatorn registrerar åtaganden och förklarar uppföljningsprocessen (rapportera tillbaka nästa möte). Snabb runda: en mening — “Mitt åtagande är…”
💭

Reflektion & Tips

Reflektion

• Snabb skriftlig kontroll (1 mening): “En sak jag lärde mig om våra värderingar idag är…”
• Tummar upp/sidan/nedåt om hur fria de kände sig att bidra.

Tips för genomförande

• Gör uppföljningen synlig: publicera en kort handlingsuppdatering så att studenter ser sitt inflytande.
• Erbjuda flera bidragskanaler: talat, skriftligt, anonym digital form.
• Skala: För hela skolan, ta med representanter från varje klass.
• Förhindra överbelastning: Begränsa pilotförslag till 1–2 små, genomförbara åtgärder per cykel.
• Rotera facilitering för att bygga studentledarskap och autonomi.

Varianter
• Mini-version (15 min): Reflektion + 1 snabb omröstning (används för veckovisa avstämningar).
• Utökad workshop (90 min): Djupare förhandling, inbjudan av intressenter (lärare/föräldrar), projektplanering.

Korsreferenser
• Studentröstforum (beslutsfattande / Makt)
• Klassöverenskommelser Workshop (gemensamt skapa regler)
• Värden i handling Showcase (presentation av genomförda piloter)

📚

Ytterligare läsningar & länkar

📖
Mitra, D. (2004). Betydelsen av studenter: Kan ökad "studentröst" i skolor leda till vinster i ungdomsutveckling? Bok
📖
Cook-Sather, A. (2014). Studentröst i högre utbildning (tillämpbara koncept för skolor). Bok
📁

Filer & Bilagor

Engelska Engelska
DOCX Freedom_HO_Values-Reflection-Card.docx ⬇ Ladda ner DOCX Freedom_JO_Values-Suggestion-Card.docx ⬇ Ladda ner