Werte Co-Creation Lab

Ein partizipativer Workshop, in dem Schüler die Schulwerte erkunden, reflektieren, wie sie mit ihren eigenen Überzeugungen übereinstimmen, und Anpassungen oder Maßnahmen gemeinsam entwerfen. Durch die Möglichkeit zur Wahl und echten Einfluss stärkt die Aktivität die persönliche Autonomie und bringt individuelle und schulische Werte in Einklang.

✍️ Klaus Linde-Leimer
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⏱️ Dauer Bis zu 30 Minuten
🔄 Häufigkeit Einmal im Monat
👥 Zielgruppe Schülerinnen und Schüler
🎯

Ziel

Ermöglichen Sie den Schülern, auszudrücken, wie die Schulwerte mit ihrer persönlichen Freiheit in Verbindung stehen, geben Sie ihnen Raum, Änderungen vorzuschlagen, und lassen Sie sie konkret über Maßnahmen mitentscheiden. Dies erhöht das Verantwortungsgefühl, die Motivation und das Gefühl, dass die Schule ihre Autonomie respektiert.

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Einsatz und Lernergebnisse

  • 1. Schüler erleben echte Wahlmöglichkeiten und Einfluss auf die Schulkultur.
  • 2. Größere Übereinstimmung zwischen persönlichen Werten und Schulwerten.
  • 3. Verbesserte intrinsische Motivation und Verantwortung.
  • 4. Schüler lernen, gemeinsame Werte respektvoll zu verhandeln.
  • 5. Konkrete von Schülern geführte Maßnahmen werden generiert und umgesetzt.
💡

WELL³-Bezug

Grundbedürfnis

🕊️ Freiheit

Qualitätsdimensionen

Schulkultur
📋

Details & Vorbereitung

🏫

Raumanforderungen

Klassenzimmer oder Besprechungsraum mit flexibler Sitzordnung (kleine Gruppen). Eine Wand/Flipchart zum Posten von Werten, Haftnotizen und ein Projektor (optional), um Beispiele zu zeigen. Ruhiger Raum für Gruppendiskussionen.

⏳

Zeit für die Vorbereitung

14 Minuten

📝

Vorbereitung

• Bereiten Sie eine Liste der offiziellen Werte der Schule vor (drucken/anzeigen).
• Erstellen Sie Werte-Reflexionskarten (eine pro Schüler) und Werte-Vorschlagskarten.
• Flipcharts oder großes Papier für Gruppenposter vorbereiten.
• Bunte Haftnotizen und Marker vorbereiten.
• Der Moderator liest das kurze Moderationsskript und Beispielanregungen vor.

Zu beachtende Prinzipien:
• Garantieren Sie freiwillige Teilnahme und Respekt vor unterschiedlichen Ansichten.
• Verpflichten Sie sich, umsetzbare Schülervorschläge ernst zu nehmen (klare Nachverfolgung).
• Bieten Sie mehrere Möglichkeiten zur Mitwirkung an (mündlich, schriftlich, anonym).

🧰

Materialien

• Gedruckte einseitige Liste der Schulwerte (oder projiziert).
• Werte-Reflexionskarte (Handout).
• Werte-Vorschlagskarte (Handout).
• Haftnotizen (3 Farben), Marker, Flipchart/Board, Klebeband.
• Abstimmungsaufkleber (Punkte) oder digitale Umfrageoption.

👣

Ablauf

1

Einführung

⏱ 5 Minuten
Der Moderator erklärt den Zweck: „Wir schätzen hier Freiheit – das bedeutet, dass Sie Sie selbst sein und das Schulleben mitgestalten sollten. Heute werden wir überprüfen, wie unsere Schulwerte mit Ihren eigenen übereinstimmen und wie Sie sie beeinflussen können.“
Regeln festlegen: Respekt, freiwilliges Teilen, Nachverfolgung von Ideen.
2

Persönliche Reflexion

⏱ 5 Minuten
Jeder Schüler füllt eine Werte-Reflexionskarte aus (kurze Aufforderungen): Welcher Schulwert ist mir am wichtigsten? Wo fühle ich mich frei/nicht frei? Ein konkretes Beispiel. (Stilles Schreiben.)
3

Kleingruppen teilen & Mapping

⏱ 10 Minuten
Die Schüler bilden Gruppen von 3–4, teilen ein Highlight von ihrer Karte und platzieren Haftnotizen auf einem Gruppenplakat: grün = Wert stimmt überein, gelb = teilweise, rot = steht im Widerspruch zu meiner Freiheit. Die Gruppen fassen eine Hauptspannung und eine Gelegenheit zusammen.
4

Vorschlagen & Wählen

⏱ 10 Minuten
Gruppen schreiben konkrete Vorschläge auf Werte-Vorschlagskarten: kleine Änderungen, Aktivitäten oder Regeln, die die Freiheit erhöhen und gleichzeitig die Kernwerte respektieren würden. Alle Vorschläge werden veröffentlicht; die Klasse verwendet Punktabstimmung (oder digitale Umfrage), um 1–2 Vorschläge zur Pilotierung auszuwählen.
5

Aktionsplanung & Abschluss

⏱ 5 Minuten
Für jeden ausgewählten Vorschlag benennt die Gruppe: wer es tun wird, wann (Datum) und einen kleinen ersten Schritt. Der Moderator dokumentiert die Verpflichtungen und erklärt den Nachverfolgungsprozess (Rückmeldung beim nächsten Treffen). Schnelle Runde: ein Satz – „Mein Engagement ist…“
💭

Reflexion & Tipps

Reflexion

• Schnelle schriftliche Überprüfung (1 Satz): „Eine Sache, die ich heute über unsere Werte gelernt habe, ist…“
• Daumen hoch/seitenwärts/runter, wie frei sie sich fühlten, beizutragen.

Tipps zur Umsetzung

• Nachverfolgung sichtbar machen: Veröffentlichen Sie ein kurzes Aktionsupdate, damit die Schüler ihren Einfluss sehen.
• Bieten Sie mehrere Mitwirkungsmöglichkeiten an: mündlich, schriftlich, anonymes digitales Formular.
• Maßstab: Für die gesamte Schule, bringen Sie Vertreter aus jeder Klasse mit.
• Überlastung verhindern: Begrenzen Sie die Pilotvorschläge auf 1–2 kleine, erreichbare Aktionen pro Zyklus.
• Rotieren Sie die Moderation, um die Schülerführung und Autonomie zu fördern.

Varianten
• Mini-Version (15 Min): Reflexion + 1 schnelle Abstimmung (für wöchentliche Überprüfungen verwenden).
• Erweiterte Werkstatt (90 Min): Tiefere Verhandlung, Einladung von Interessengruppen (Lehrer/Eltern), Projektplanung.

Querverweise
• Forum der Schülerstimmen (Entscheidungsfindung / Macht)
• Workshop zu Klassenvereinbarungen (Regeln gemeinsam erstellen)
• Werte in Aktion Präsentation (Vorstellung umgesetzter Pilotprojekte)

📚

Weiterführende Lektüren & Links

📖
Mitra, D. (2004). Die Bedeutung der Schüler: Kann eine Erhöhung der „Schülerstimme“ in Schulen zu Fortschritten in der Jugendentwicklung führen? Buch
📖
Cook-Sather, A. (2014). Schülerstimme in der Hochschulbildung (anwendbare Konzepte für Schulen). Buch
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Dateien & Anhänge

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