Design Thinking light

Målet med denna fas är att djupt förstå problemet ur användarens perspektiv istället för att rusa in i att lösa det med personliga fördomar.
Team får sin utmaning (t.ex. "Hur kan vi göra köerna i cafeterian mindre stressiga under rasterna?")
Studenterna övar på att skifta perspektiv. Under de första 15 minuterna genomför de antingen snabba, strukturerade intervjuer på skolgården (med kamrater, cafeteria personal eller lärare) eller kartlägger en "Empatikarta" vid sina skrivbord.
Fokusfrågor: Vad ser, hör, tänker och känner den målinriktade personen i denna situation? Vad är deras största frustrationer (Smärtor) och kärnönskningar (Vinster)?
Insikter fångas på Post-it-lappar.

Denna fas snävar ner problemformuleringen och frigör kollektiv kreativitet.
Process (del 1, 10 minuter): Teamet definierar en tydlig "Hur-Kan-vi" (HMW) fråga. (Hur kan vi göra väntetiden i cafeterians kö att kännas underhållande eller produktiv för studenter?)
Process (del 2, 20 minuter): Idégenerering börjar. Varje teammedlem arbetar tyst och skriver så många idéer som möjligt på separata Post-it-lappar (en idé per lapp). Endast då sätts de upp på en affisch, läses högt och grupperas.
Gyllene regler: Ingen kritik tillåten!
Kvantitet över kvalitet.
Bygg vidare på andras idéer ("Ja, och..." istället för "Ja, men...").
Till sist använder teamet prickröstning för att välja den lösning de ska utveckla.

Den gyllene regeln här är "tänka med händerna." Det handlar inte om att skapa något perfekt, utan att göra en abstrakt idé fysiskt påtaglig.
Teamet beslutar vilken typ av prototyp som passar deras idé bäst. Det finns tre huvudalternativ:
Fysisk prototyp: En 3D-modell byggd av kartong, plastkoppar, Lego eller lera (t.ex. ett nytt layout-/skyltssystem för cafeterian).
Digital/Visuell prototyp: En stor serietidningsliknande storyboard på en affisch, som kartlägger ett app-gränssnitt eller en ny process steg för steg.
Interaktiv prototyp: En snabb sketcht eller rollspel (max. 2 minuter) som framför den nya lösningen eller proceduren live.
Håll det lågfidelity, billigt och snabbt. Om feedbacken är negativ, ska det inte göra ont att kasta bort det eller ändra det helt.

Team presenterar sina koncept och samlar radikalt ärlig feedback för att iterera och förbättra.
Två team parar ihop sig för att testa varandras koncept.
Team A presenterar sin prototyp på under 3 minuter. Team B agerar som användaren, interagerar med modellen eller ser på sketchen.
Sedan byter de roller.
Feedbackkultur: Team B använder ett enkelt feedback-rutnät på en affisch för att fånga strukturerad input:
* Vad fungerade bra/vad älskade de direkt?
* Konstruktiv kritik eller områden som behöver förändras?
* Frågor som förblir obesvarade.
* Nya idéer eller inspiration som väcktes under testet.

Metoden avslutas med en gemensam meta-reflektion med hela klassen.
Hela klassen samlas i en cirkel. Läraren leder en sammanfattande diskussion.
Reflektionsfrågor:
* Hur kändes det att bygga lösningar under intensiv tidspress?
* Hade någon ett ögonblick där ett misstag faktiskt gjorde prototypen bättre?
Slutligen, diskutera vilka idéer som har verklig potential att presenteras för skoladministrationen eller elevrådet för faktisk implementering i verkligheten. Detta stärker känslan av egenmakt.