Acordo de Classe (sobre Regras)
Uma atividade colaborativa em que os alunos se sentam juntos em um círculo e desenvolvem em conjunto um pequeno conjunto de acordos compartilhados sobre como a classe deseja se tratar. Em vez de regras serem impostas pelo professor, os alunos discutem e decidem juntos o que os ajuda a se sentir seguros, respeitados e incluídos, e o que deve acontecer se um acordo for quebrado. O resultado é exibido como um cartaz assinado pela classe que é revisitado periodicamente.
Finalidade
Para construir um senso de propriedade e segurança envolvendo os alunos diretamente na definição das normas que governam seu espaço de aprendizado compartilhado, em vez de impor regras externamente.
Usos e Resultados de Aprendizagem
- ● Constrói a propriedade das normas da sala de aula ao fazer com que os alunos elaborem os acordos eles mesmos, em vez de recebê-los prontos.
- ● Fortalece a segurança psicológica ao tornar explícito, nas próprias palavras dos alunos, o que os ajuda a se sentir seguros e incluídos.
- ● Desenvolve habilidades democráticas e colaborativas por meio de discussões em grupo estruturadas e construção de consenso.
- ● Cria responsabilidade compartilhada ao concordar juntos, antecipadamente, sobre o que deve acontecer quando um acordo é quebrado.
- ● Fornece um ponto de referência vivo ao qual a classe pode retornar e revisar à medida que o grupo evolui.
Referências de Bem-Estar
Detalhes e Preparação
Requisitos da Sala
● Um espaço onde os alunos podem se sentar em um círculo, de frente uns para os outros (cadeiras ou assentos no chão).
● Um cartaz, uma grande folha de papel ou um quadro branco para registrar os pontos acordados.
● Nenhuma ferramenta técnica, de áudio ou vídeo especializada é necessária.
Tempo para preparação
30 minutos
Preparação
Tarefas a preparar antes da ação:
● Organize o Espaço: Arrume cadeiras ou assentos em um círculo para que cada aluno possa ver e ser visto.
● Prepare o Cartaz: Tenha uma grande folha de papel, marcadores e canetas prontos para assinaturas.
● Estruture as Perguntas: Prepare as três perguntas orientadoras com antecedência para que a discussão permaneça focada.
Quais princípios devem ser observados para alcançar o maior sucesso possível?
● Co-Criação Genuína, Não Carimbo: Os acordos devem vir das próprias palavras dos alunos; o professor facilita em vez de ditar o conteúdo.
● Cada Voz Conta: Convide ativamente os alunos mais quietos a contribuir, para que o acordo reflita toda a classe, não apenas as vozes mais altas.
● Mantenha Pequeno e Concreto: Busque uma lista curta e memorável em vez de um conjunto exaustivo de regras.
Materiais
Grande cartaz (ou papel de flipchart)
Marcadores coloridos
Cartões de moderação ou Post-its,
Adesivos em forma de ponto para votação
Uma caneta "especial" para assinaturas
Sequência de Passos
Levantamento de Necessidades (A Avaliação)
15 minOs alunos trabalham em pequenos grupos (2–3 pessoas). A tarefa deles é fazer um brainstorming de respostas a duas perguntas centrais em Post-its (uma ideia por nota).
Perguntas Focais: O que eu preciso nesta aula para me sentir seguro e feliz? O que eu preciso para poder aprender efetivamente? (por exemplo, "tempo tranquilo durante o trabalho individual", "ninguém sendo ridicularizado").
Agrupamento e Classificação (Identificando Temas)
15 minTodos os Post-its são colocados no quadro branco. O professor, junto com dois alunos comoderadores, agrupa notas idênticas ou semelhantes.
Categorias surgem naturalmente (por exemplo, "Como nos tratamos", "Níveis de volume", "Manuseio de materiais"). Títulos são escolhidos em conjunto para cada grupo.
De Desejos a Regras
20 minPequenos grupos assumem a responsabilidade por um cluster específico e transformam os pontos brutos em 1–2 regras claras.
A Regra de Ouro para Regras: Formule-as positivamente!
Evite declarações de "Não" ou "Proibido". Em vez de "Não grite na aula", reformule como "Deixamos cada um terminar de falar e levantamos as mãos". A formulação positiva direciona o cérebro para a ação desejada.
Votação Democrática
15 minOs rascunhos do grupo são reunidos no quadro. Cada regra é brevemente colocada em discussão: É realista? Todos entendem o que implica?
Cada aluno recebe 3 adesivos em forma de ponto e vota nas regras que considera mais importantes.
As 4–5 regras com mais votos entram no acordo final.
Menos regras equivalem a maior conformidade!
A Assinatura Cerimonial (Ratificação)
10 minutosAs regras vencedoras são transcritas de forma organizada em letras grandes no cartaz principal da classe.
De forma cerimonial, todos os alunos e o professor assinam o contrato. O cartaz é montado de forma proeminente na sala de aula.
Esclareça brevemente quais passos serão tomados se alguém violar o contrato (focando na restauração/compensação em vez de pura punição).
Reflexão & Dicas
Reflexão
Como é saber que você ajudou diretamente a moldar essas regras?
É mais fácil seguir diretrizes quando você entende o propósito mais profundo por trás delas?
Dicas para Implementação
● Revisite, Não Apenas Exiba: Verifique brevemente o cartaz a cada poucas semanas — um cartaz esquecido perde seu significado.
● Modele os Acordos Você Mesmo: O professor deve seguir visivelmente os mesmos acordos, reforçando que eles se aplicam a todos na sala.
● Mantenha a Discussão sobre Consequências Construtiva: Enquadre 'o que acontece quando um acordo é quebrado' em torno de reparo e aprendizado, não punição.
