Fehler des Monats

Ein humorvolles, freiwilliges Format, bei dem Teammitglieder von einem Missgeschick oder einem pädagogischen „Ausrutscher“ berichten. Im Mittelpunkt stehen der Lerneffekt und die Erkenntnis: „Wir sind alle nur Menschen.“ Die Methode eignet sich zudem hervorragend, um den Leistungsdruck bei den Lernenden abzubauen.

✍️ Brigitta Rupp, PBÖ
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⏱️ Dauer Bis zu 15 Minuten
🔄 Häufigkeit Einmal im Monat
👥 Zielgruppe Schüler und Schülerinnen, Lehrkräfte, Schulleitung
🎯

Ziel

Die Methode fördert das persönliche Sicherheitsempfinden (Grundbedürfnis: "Sicherheit").
Sie nimmt den Druck, perfekt sein zu müssen (Grundbedürfnis: "Freiheit").
Durch Humor entspannt sich das Gehirn (Grundbedürfnis: "Spaß"), und das Team lernt gemeinsam aus Fehlern, anstatt sie zu verstecken.

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Einsatz und Lernergebnisse

  • 1. Etablierung einer positiven Fehlerkultur.
  • 2. Reduzierung von Scham und Angst vor Misserfolg.
  • 3. Förderung authentischen Verhaltens unter den Mitarbeitenden.
  • 4. Kollektives Lernen aus "Missgeschicken" (Verhinderung ähnlicher Probleme für andere).
  • 5. Auflockern von Hierarchien durch Transparenz.
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WELL³-Bezug

Grundbedürfnis

🕊️ Freiheit 🛡️ Sicherheit 😊 Spaß

Qualitätsdimensionen

Schulkultur Leistungskultur Selbstpflegekompetenzen
📋

Details & Vorbereitung

🏫

Raumanforderungen

Informelle Umgebung (Büro von Mitarbeitenden, Kaffeeküche).

⏳

Zeit für die Vorbereitung

2 Minuten

📝

Vorbereitung

Bereiten Sie einen "Wanderpokal" oder ein anderes symbolisches Objekt vor (z. B. eine goldene Zitrone oder einen Plüsch-Pinguin).

🧰

Materialien

Wanderpokal
Kleine Karte für die "Lernerfolge"

👣

Ablauf

1

Einladung

⏱ 1 Minute
In einer Teambesprechung erklärt der Moderator / die Moderatorin kurz die Methode und bittet um Freiwillige für den "Fehler des Monats."
Wichtig: Niemand wird gezwungen!
2

"Fehler" erzählen

⏱ 3 Minuten
Ein Kollege / eine Kollegin erzählt kurz seine Geschichte (z. B. "Ich habe die Prüfungsunterlagen für das falsche Fach verteilt" oder "Ich bin im falschen Klassenraum erschienen").
Die anderen Kolleginnen und Kollegen hören einfach zu, keine Kommentare, keine Fragen.
3

Lernerfolg

⏱ 2 Minuten
Jetzt erläutert der Kollege / die Kollegin ihren/seinen Lernerfolg: Was habe ich daraus gelernt? Was werde ich jetzt anders machen?
4

Anerkennung & "Würdigung"

⏱ 2 Minuten
Das Team applaudiert dem Kollegen / der Kollegin aufrichtig: nicht für den Fehler, sondern für den Mut, ihn mit dem Kollegium zu teilen.
Der Moderator / die Moderatorin überreicht den "Wanderpokal".
5

Nominierung

⏱ 1 Minute
Der aktuelle Gewinner sucht nun nach dem nächsten "Helden des Missgeschicks" für den folgenden Monat und lädt einen Kollegen ein, seine Geschichte für das nächste Treffen vorzubereiten.
💭

Reflexion & Tipps

Reflexion

Wie fühlt es sich an, zu wissen und insbesondere auch zu hören, dass andere auch nicht perfekt sind?
Wie sehr hat das gemeinsame Lachen das Stressniveau gesenkt?

Tipps zur Umsetzung

Die Schulleitung sollte mit gutem Beispiel vorangehen! Wenn der Schulleiter / die Schulleiterin seinen / ihren eigenen Fehler teilt, öffnet das den Raum für alle anderen.