Lehrer Design Jury — Das €10.000 Entscheidungs-Spiel
Lehrkräfte übernehmen die Rolle einer Designjury und erhalten ein festes (simuliertes oder reales) Budget zur Verbesserung der Schulräume. Sie bewerten konkurrierende Vorschläge, verhandeln Prioritäten und treffen verbindliche Entscheidungen. Die Schulleitung wird als reagierender Partner integriert, um sicherzustellen, dass die Entscheidungen der Lehrkräfte mit realen Schulentwicklungsprozessen verbunden sind.
Ziel
Diese Methode stärkt das Machtgefühl der Lehrkräfte, indem sie direkt in die Entscheidungsfindung über Schulräume einbezogen werden. Sie macht die Stimme der Lehrkräfte sichtbar, erfordert Priorisierung und Verhandlung und verbindet Ideen mit realen Umsetzungswegen. Durch die Integration der Schulleitung schafft die Methode eine Brücke zwischen den Perspektiven der Lehrkräfte und der institutionellen Entscheidungsfindung.
Einsatz und Lernergebnisse
- 1. Stärkt das Machtgefühl der Lehrkräfte und ihren Einfluss auf die Schulentwicklung.
- 2. Entwickelt das Verständnis für reale Einschränkungen und Kompromisse bei Designentscheidungen.
- 3. Fördert strategisches Denken und Priorisierung.
- 4. Fördert die gemeinsame Verantwortung zwischen Lehrkräften und Schulleitung.
- 5. Führt zu konkreten, umsetzbaren Vorschlägen zur Verbesserung der Schulräume.
WELL³-Bezug
Details & Vorbereitung
Raumanforderungen
Ein Raum mit Tischen für Gruppendiskussionen und einem zentralen Bereich (Tafel oder Wand), um alle Vorschläge anzuzeigen und das Budget zu verfolgen. Die Schulleitung sollte in der Lage sein, mindestens in der finalen Phase der Sitzung teilzunehmen.
Zeit für die Vorbereitung
20 Minuten
Vorbereitung
Aufgaben vor der Durchführung:
• Bereiten Sie 5–8 realistische Designvorschlagskarten (mit Kostenschätzungen) vor.
• Stellen Sie sicher, dass die Gesamtkosten das verfügbare Budget überschreiten (empfohlene €10.000).
• Bereiten Sie ein sichtbares Budget-Board vor.
• Drucken Sie die Jury-Entscheidungsblätter aus.
• Bereiten Sie Materialien für die Abstimmung (Punkte oder Chips) vor.
• Informieren Sie die Schulleitung im Voraus über ihre Rolle und mögliche Reaktionen.
Prinzipien für den Erfolg
• Halten Sie Vorschläge realistisch und relevant für die tägliche Arbeit der Lehrkräfte.
• Stellen Sie sicher, dass das Budget knapp ist, um Priorisierungen zu erzwingen.
• Machen Sie den Entscheidungsprozess transparent und fair.
• Integrieren Sie das Schulmanagement als reagierenden Partner, nicht als Kontrolleur.
• Stellen Sie sicher, dass es eine klare Nachverfolgung nach der Aktivität gibt.
Materialien
• Gedruckte Designvorschlagskarten (mit Kosten)
• Gedruckte Jury-Entscheidungsblätter
• Budgettafel (visuell €10.000)
• Stifte oder Marker
• Haftnotizen
• Punktaufkleber oder Tokens
Ablauf
Einführung
5 MinutenMögliche Einführung:
"Heute sind Sie die Designjury dieser Schule. Sie haben ein Budget von €10.000, um die Schulräume zu verbessern. Sie können nicht alles finanzieren. Sie müssen priorisieren, verhandeln und gemeinsam Entscheidungen treffen. Am Ende wird Ihr Vorschlag mit dem Schulmanagement geteilt, das auf Ihre Entscheidungen reagieren wird."
Der Moderator erklärt:
• das Budget ist begrenzt
• Entscheidungen müssen gerechtfertigt werden
• nicht alle Ideen können ausgewählt werden
• das Schulmanagement wird auf das endgültige Ergebnis reagieren
Lehrer überprüfen alle im Raum angezeigten Designvorschlagskarten.
10 Minuten• lesen und vergleichen Vorschläge
• stellen klärende Fragen
• dürfen einen zusätzlichen Vorschlag hinzufügen (mit geschätzten Kosten)
Der Moderator stellt sicher, dass alle Teilnehmer die Optionen und Einschränkungen verstehen.
Klein-Gruppen Juryentscheidungen
15 MinutenJede Gruppe:
• wählt Vorschläge innerhalb des Budgets aus
• berechnet die Gesamtkosten
• entscheidet, was NICHT finanziert werden soll
• bereitet Argumente für ihre Entscheidungen vor
Sie füllen das Jury-Entscheidungsblatt aus.
Dieser Schritt schafft echte Verhandlungen und erfordert von den Lehrern, verschiedene Bedürfnisse und Perspektiven auszubalancieren.
Vollständige Juryverhandlung
10 MinutenDie gesamte Gruppe verhandelt dann einen gemeinsamen endgültigen Haushaltsplan.
Der Moderator unterstützt:
• Vergleich der Prioritäten
• Diskussion von Kompromissen
• konstruktive Meinungsverschiedenheit
Das Ziel ist es, eine kollektive Entscheidung zu treffen, nicht nur mehrere parallele Ideen.
Endgültige Entscheidung und Reaktion der Schulleitung
5 MinutenEin Mitglied der Schulleitung tritt bei oder reagiert:
Sie:
• den Prozess und die Prioritäten der Lehrkräfte anerkennen
• erste Rückmeldungen zur Machbarkeit geben
• angeben, welche Vorschläge realistisch umgesetzt werden könnten
• gegebenenfalls transparent über Einschränkungen informieren
Wichtig: Die Rolle der Schulleitung besteht darin, zu reagieren und zu verbinden, nicht zu überstimmen.
Dieser Moment ist entscheidend, um die Übung in echte Teilhabe umzuwandeln.
Engagement und nächste Schritte
5 Minuten• welcher Vorschlag(e) weiter untersucht werden
• was der nächste Schritt ist (z.B. Pilot, Diskussion, Genehmigungsprozess)
• wer verantwortlich ist
• wann Rückmeldungen gegeben werden
Möglicher Abschluss:
"Heute haben Sie echte Entscheidungen über Ihre Schulumgebung getroffen. Der nächste Schritt besteht darin, diese Entscheidungen in die Praxis umzusetzen und diesen Prozess der gemeinsamen Verantwortung fortzusetzen."
Reflexion & Tipps
Reflexion
Mögliche Reflexionsfragen:
• Wann hatten Sie das Gefühl, echten Einfluss zu haben?
• Was war schwierig an der Entscheidungsfindung?
• Wie hat die Budgetbeschränkung Ihr Denken beeinflusst?
• Wie hat die Reaktion der Schulleitung Ihre Wahrnehmung von Macht beeinflusst?
• Was würde die Beteiligung der Lehrkräfte an echten Entscheidungen stärken?
Optionale Methode:
Vervollständigen Sie die Sätze:
• „Die Stimme der Lehrkräfte wird real, wenn…"
• „Für stärkeren Einfluss brauchen wir…"
Tipps zur Umsetzung
Förderung des Lernprozesses
Die Methode funktioniert am besten, wenn Lehrkräfte echte Verantwortung erfahren. Reduzieren Sie nicht die Komplexität — Verhandlung und Kompromisse sind entscheidend.
Rolle der Schulleitung (integriert)
• Vorher: Klären Sie den Umfang und signalisieren Sie Offenheit
• Währenddessen: Beobachten und Zuhören
• Danach: Sichtbar reagieren und nächste Schritte ermöglichen
Mögliche Variationen
Kurze Version: weniger Vorschläge, kleineres Budget
Erweiterte Version:
• Verwenden Sie echte Schul Daten
• Nachverfolgung nach der Umsetzung
• Binden Sie zusätzliche Interessengruppen ein (z. B. Hausmeister, Schüler)
Querverweise
• Lehrer Designmandat
• Lehrer Räumlichkeiten Power Lab
• Lehrer Zusammenarbeit Raum Lab
