Anregende Lernräume
Die Schüler erkunden, wie das Klassenzimmerdesign das Lernen anregender und angenehmer machen kann. Sie reflektieren, welche Elemente (z. B. Farben, Dekorationen, flexible Sitzgelegenheiten, kreative Ecken) Räume ansprechend und motivierend machen. Die Schüler entwickeln dann Ideen zur Verbesserung der Klassenzimmer, damit sie Neugier, Kreativität und Spaß am Lernen unterstützen.
Ziel
Diese Aktivität hilft den Schülern, darüber nachzudenken, wie das Klassenzimmerdesign die Motivation und den Spaß am Lernen beeinflusst. Durch das Teilen von Ideen und das Vorschlagen von Verbesserungen tragen die Schüler dazu bei, anregende Räume zu schaffen, die Kreativität, Neugier und positive Lernerfahrungen unterstützen.
Einsatz und Lernergebnisse
- 1. Unterstützt die Freude und Motivation der Schüler im Lernumfeld.
- 2. Ermutigt die Schüler, darüber nachzudenken, wie das Klassenzimmerdesign das Engagement beeinflusst.
- 3. Fördert Kreativität bei der Gestaltung anregender Lernräume.
- 4. Stärkt die Beteiligung der Schüler an der Gestaltung ihres Klassenzimmerumfelds.
- 5. Schafft eine inspirierendere und angenehmere Schulatmosphäre.
WELL³-Bezug
Details & Vorbereitung
Raumanforderungen
Ein Klassenzimmer, in dem Schüler sich bewegen und das Lernumfeld beobachten können. Der Zugang zu verschiedenen Klassenzimmern oder Lernbereichen kann hilfreich für den Vergleich sein. Es sind keine speziellen technischen Geräte erforderlich.
Zeit für die Vorbereitung
10 Minuten
Vorbereitung
Aufgaben vor der Durchführung:
• Wählen Sie ein oder zwei Klassenzimmer oder Lernbereiche aus, die die Schüler beobachten können.
• Bereiten Sie ein einfaches Beobachtungsblatt für das Klassenzimmer vor, auf dem die Schüler Elemente notieren können, die den Raum anregend machen (z.B. Farben, Dekorationen, flexible Sitzgelegenheiten, kreative Räume).
• Drucken Sie Karten zur Verbesserung des Raums oder bereiten Sie Haftnotizen vor, auf denen die Schüler ihre Ideen zur Gestaltung des Klassenzimmers ansprechender festhalten können.
• Bereiten Sie Materialien für die Gruppendiskussion vor (Flipchart, Tafel oder Plakatpapier).
• Stellen Sie kurz das Thema anregende Lernumgebungen vor und wie das Klassenzimmerdesign Motivation und Freude am Lernen beeinflussen kann.
Prinzipien für den Erfolg
Ermutigen Sie die Schüler, kreativ darüber nachzudenken, was Lernräume interessant und angenehm macht. Betonen Sie, dass verschiedene Schüler unterschiedliche Umgebungen anregend finden können und dass alle Ideen und Perspektiven wertvoll sind.
Materialien
• Gedrucktes Beobachtungsblatt für das Klassenzimmer
• Gedruckte Karten zur Verbesserung des Raums (für Ideen und Vorschläge)
• Stifte oder Marker
• Haftnotizen
• Flipchart oder Whiteboard zur Sammlung von Ideen
• Optional: farbiges Papier, Dekorationen oder Zeichenmaterialien zur Visualisierung von Ideen
Ablauf
Einführung
10 MinutenMögliche Einführung:
"Die Räume, in denen wir lernen, können beeinflussen, wie wir uns fühlen und wie motiviert wir sind zu lernen. Einige Klassenzimmer fühlen sich inspirierend und kreativ an, während andere weniger anregend sein können. Heute werden wir erkunden, was einen Lernraum interessant, motivierend und unterhaltsam macht. Sie werden unser Klassenzimmer beobachten und darüber nachdenken, was das Lernen angenehm macht und was den Raum noch anregender gestalten könnte."
Der Moderator erklärt kurz, dass die Schüler die Klassenzumgebung beobachten, darüber nachdenken, was sie anregend oder weniger ansprechend macht, und später Ideen zur Verbesserung des Lernraums teilen.
Erkundung des Lernraums
10-15 MinutenDer Moderator ermutigt die Schüler, Aspekte wie Farben, Dekorationen, Sitzanordnungen, kreative Ecken, Ausstellungen von Schülerarbeiten oder Bereiche, die Zusammenarbeit und Kreativität einladen, zu betrachten.
Anweisungen:
Die Schüler notieren ihre Beobachtungen auf dem Beobachtungsblatt für das Klassenzimmer. Sie identifizieren Elemente, die den Raum anregend und ansprechend machen, sowie Bereiche, die verbessert werden könnten.
Die Schüler können kurz ihre Eindrücke mit einem Partner oder einer kleinen Gruppe besprechen und erste Ideen sammeln, wie das Klassenzimmer inspirierender und angenehmer für das Lernen gestaltet werden könnte.
Beobachtungen teilen und inspirierende Elemente identifizieren
10 MinutenJede Gruppe präsentiert kurz, was sie während der Beobachtung bemerkt hat. Sie heben Merkmale hervor, die das Klassenzimmer interessant, kreativ oder motivierend erscheinen lassen, und erwähnen Bereiche, die verbessert werden könnten.
Der Moderator sammelt die Ideen an der Tafel oder am Flipchart und gruppiert ähnliche Beobachtungen (zum Beispiel: Farben, Dekorationen, flexible Sitzgelegenheiten, kreative Bereiche, Ausstellungen von Schülerarbeiten).
Diese Diskussion hilft den Schülern zu verstehen, welche Aspekte der Lernumgebung am meisten dazu beitragen, eine anregende und angenehme Klassenzimmeratmosphäre zu schaffen.
Ideen für einen anregenderen Lernraum entwickeln
10 MinutenJede Gruppe wählt einen Aspekt des Klassenzimmers aus, den sie verbessern möchte (zum Beispiel Farben, Dekorationen, Sitzanordnung, kreative Ecken oder Ausstellungen von Schülerarbeiten). Sie schreiben ihre Idee auf eine Karte zur Verbesserung des Raums.
Die Schüler beschreiben kurz:
• den Bereich oder das Element, das sie verbessern möchten
• was sie ändern oder hinzufügen möchten
• wie diese Idee das Klassenzimmer anregender und unterhaltsamer für das Lernen machen könnte
Der Facilitator ermutigt die Schüler, kreativ zu denken und gleichzeitig Ideen zu berücksichtigen, die realistisch im Klassenzimmer umgesetzt werden können.
Präsentation und Auswahl von Ideen
5 MinutenNach den Präsentationen lädt der Facilitator die Klasse ein, darüber zu diskutieren, welche Ideen sie am inspirierendsten und realistischsten finden. Die Klasse kann abstimmen oder sich auf ein oder zwei Ideen einigen, die im Klassenzimmer umgesetzt werden könnten.
Der Facilitator hebt hervor, dass die Ideen und die Kreativität der Schüler eine wichtige Rolle bei der Gestaltung eines anregenden und angenehmen Lernumfelds spielen.
Fazit und Reflexion
5 MinutenDie Schüler reflektieren kurz darüber, was sie über anregende Lernumgebungen gelernt haben und wie kleine Veränderungen im Klassenzimmer das Lernen ansprechender und unterhaltsamer machen können.
Wenn möglich, einigt sich die Klasse auf ein oder zwei Ideen, die im Klassenzimmer umgesetzt werden könnten. Der Facilitator ermutigt die Schüler, weiterhin Ideen beizutragen, die helfen, einen anregenden und angenehmen Lernraum für alle zu schaffen.
Reflexion & Tipps
Reflexion
Am Ende der Aktivität reflektieren die Schüler individuell oder in einer kurzen Gruppendiskussion darüber, wie die Lernumgebung ihre Motivation und Freude beeinflusst.
Mögliche Reflexionsfragen:
• Welche Elemente des Klassenzimmers machen das Lernen für dich angenehmer oder interessanter?
• Hast du Ideen von Klassenkameraden entdeckt, an die du vorher nicht gedacht hast?
• Welche vorgeschlagene Verbesserung würde das Klassenzimmer anregender für das Lernen machen?
• Wie können Schüler dazu beitragen, eine positive und inspirierende Lernumgebung zu schaffen?
Optionale Methode:
Die Schüler schreiben eine Idee, die einen Lernraum anregender macht, und einen Vorschlag zur Verbesserung des Klassenzimmers auf Haftnotizen. Die Notizen werden an einem Board unter den Überschriften „Was inspiriert Lernen“ und „Ideen zur Verbesserung“ platziert. Dies ermöglicht der Klasse, über gemeinsame Perspektiven und kreative Ideen nachzudenken.
Tipps zur Umsetzung
Förderung des Lernprozesses
Ermutigen Sie die Schüler, kreative und vielfältige Ideen darüber zu teilen, was Lernräume anregend und angenehm macht. Der Moderator sollte betonen, dass verschiedene Schüler von unterschiedlichen Elementen inspiriert werden können (z. B. Farben, Dekorationen, flexible Sitzgelegenheiten oder kreative Ecken). Stellen Sie sicher, dass alle Ideen respektiert werden und die Diskussion konstruktiv und lösungsorientiert bleibt.
Mögliche Variationen der Übung
Kurze Version: Die Schüler konzentrieren sich darauf, nur ihr eigenes Klassenzimmer zu beobachten und zu diskutieren.
Erweiterte Version: Die Schüler erkunden mehrere Klassenzimmer oder Lernbereiche in der Schule und vergleichen, welche Räume am anregendsten sind und warum. Die Schüler können auch visuelle Skizzen oder Moodboards für ein verbessertes Klassenzimmerdesign erstellen.
Querverweise zu anderen Übungen
• Sichere und komfortable Schulräume (Sicherheit – Gestaltung der Räumlichkeiten)
• Gemeinsame Räume für Verbindung (Zugehörigkeit – Gestaltung der Räumlichkeiten)
• Klassenzimmer-Co-Design-Studio (Macht – Gestaltung der Räumlichkeiten)
